Giorno 19 alle ore 18.30 nel giardino della scuola i bambini e le bambine della sezione anni 5 rappresenteranno “Cenerentola”.  Nel corso della serata è prevista la consegna ufficiale dei diplomi.

9, 10, 11 ore 8.30 – Accompagnare i bambini al Centro polivalente Alikia per le prove della festa di fine anno.

Il rientro a scuola è organizzato con lo scuolabus per le ore 11.00.  I genitori dovranno autorizzare le insegnanti di sezione al trasferimento dei piccoli dal centro Alikia a scuola.

In questi tre giorni il servizio scolastico funzionerà regolarmente.

Dal 7 al 30 giugno la scuola attiverà un servizio scolatrico con attività di laboratorio creativo per i bambini e le bambine della scuola primaria.

Il servizio sarà attivo dal lunedì al venerdi dalle ore 8.30 alle ore 13.30, compresa la refezione.

I genitori interessati, potranno effettuare l’iscrizione presso la direzione della sculoa entro e non oltre il 4 giugno.

SALUTANO

Lions Avv. Giuseppe Masino

(Presidente Lions Club Cirò Marina)

Lions Dott. Nicodemo Parrilla

Sindaco di Cirò Marina

Prof. Giuseppe Russo

Vice Sindaco e Ass. alla cultura di Cirò Marina

PRESENTA

Lions Sott.ssa Lucia Scilanga

RELAZIONA

Suor Anna Antonietta D’Agostino

Madre Superiora della Comunità delle Figlie di Sant’Anna a Napoli

CONCLUDE

Lions Avv. Pietro Funaro

Presidente X Circoscrizione

La presente Carta dei Servizi, rappresenta un quadro di riferimento dell’offerta formativa e culturale e costituisce un impegno operativo per tutti i componenti della Comunità Educante.

INDICE

PRINCIPI FONDAMENTALI

PARTE I: Area didattica

PARTE II: Servizi amministrativi

PARTE III: Condizioni ambientali della scuola

PARTE IV: Procedura dei reclami e valutazione del servizio 

PARTE V: Attuazione 

PRINCIPI FONDAMENTALI

La Scuola dell’Infanzia Paritaria “L. & D. Siciliani” è Scuola di Ispirazione Cristiano-Cattolica.

Ha come fonti di ispirazione fondamentale la Costituzione Italiana (artt. 2-3-30-33-34), la legislazione scolastica relativa alla legge n. 62/2000, il Sistema Educativo delle Figlie di Sant’Anna e il P.E.I (Progetto Educativo d’Istituto).

1. CENTRALITA’ DELLA PERSONA

1.1. Principio fondante di tutta l’attività educativa è il rispetto della persona chiamata a realizzare responsabilmente la propria unicità nell’interazione con tutti i membri della Comunità Educante e nella esperienza culturale caratterizzata da una forte integrazione tra Cultura-Vita e Cultura-Fede.

2. UGUAGLIANZA

2.1. La Scuola è aperta e accoglie tutti coloro che la scelgono senza distinzione di sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni socio-economiche e di handicap.

2.2. Poichè l’attuale normativa non consente alla Scuola di offrire un servizio pienamente gratuito, come nella Scuola Statale, il contributo alle spese di gestione potrà essere agevolato quando alla domanda di iscrizione viene presentato dalla famiglia un motivo che porterebbe alla rinuncia della fruizione del servizio.

3. IMPARZIALITA’ E REGOLARITA’

3.1 Le persone che erogano il servizio scolastico sono impegnate ad agire secondo criteri di obiettività, giustizia ed imparzialità.

3.2. La scuola, attraverso le sue componenti, garantisce la regolarità e la continuità del servizio e delle attività educative, secondo il calendario comunicato a inizio anno, nel rispetto delle disposizioni contrattuali sottoscritte dal personale e dei principi e norme giuridiche vigenti.

4. ACCOGLIENZA E  INTEGRAZIONE

4.1. La scuola si impegna, con opportuni ed adeguati interventi di tutti gli operatori del servizio, a favorire un clima di accoglienza dei genitori e degli allievi instaurando con tutti rapporti di reciproca disponibilità. In particolare sarà curato l’inserimento e l’integrazione degli allievi nella fase di ingresso alle classi iniziali, che richiedono un’attenzione di tempestività e gradualità d’intervento.

4.2. Nello svolgimento della propria attività ogni operatore ha pieno rispetto dei diritti e degli interessi dell’allievo, cercando di facilitare il compito educativo con l’amorevolezza, cardine fondamentale del sistema educativo delle Figlie di Sant’Anna.

5. DIRITTO DI SCELTA, OBBLIGO SCOLASTICO E FREQUENZA

5.1. Tutti i genitori possono scegliere la nostra scuola dopo averne conosciuto il Progetto Educativo d’Istituto.

5.2. Per favorire al massimo la continuità educativa e il raggiungimento degli obiettivi propri della scuola dell’infanzia, la Comunità educante articola gli interventi seguendo poi con attenzione gli alunni nel passaggio alla scuola  primaria.

6. PARTECIPAZIONE, EFFICIENZA E TRASPARENZA

6.1. Ogni membro della Comunità Educativa – personale docente e non, genitori, allievi – è protagonista e responsabile dell’attuazione della Carta attraverso una gestione partecipata della Scuola, nell’ambito degli Organi e delle procedure previste nella Scuola.

Con l’apporto di tutti viene favorita la più ampia realizzazione degli standard di qualità del servizio.

6.2. La Scuola si impegna a favorire anche le attività extrascolastiche che realizzano la funzione della Scuola come centro di promozione educativa, culturale, sportiva, sociale e civile, consentendo l’uso dell’edificio e delle attrezzature anche fuori dell’orario scolastico, compatibilmente con l’organizzazione del lavoro del personale.

6.3. La Scuola, al fine di promuovere e potenziare ogni forma di partecipazione, garantisce l’informazione costante alle famiglie, relativamente alla sua organizzazione e alle attività educativo-didattiche, adoperandosi affinchè essa risulti completa, trasparente e tempestiva, salvaguardando il diritto all’informazione riservata.

6.4. L’attività scolastica, e in particolare l’orario di servizio di tutte le componenti, si informa a criteri di efficienza ed efficacia nell’organizzazione dei servizi amministrativi, dell’attività didattica e di ogni altra attività che attualizzi il Piano dell’Offerta Formativa (P.O.F.), tenendo presenti le esigenze espresse dall’utente e le decisioni degli Organi Collegiali di Istituto.

7. LIBERTA’ D’INSEGNAMENTO ED AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE

7.1. Nella programmazione è assicurata ai docenti libertà di insegnamento, sempre però nel rispetto dei principi che ispirano il P.E.I.

7.2. L’Istituto promuove un costante aggiornamento educativo – didattico – metodologico per rispondere con maggior efficacia al compito educativo e al rapido mutamento della realtà di cui la scuola è parte non secondaria.

Tale aggiornamento può essere autogestito o svolgersi in collaborazione con Associazioni ed Enti culturali che lo promuovono e che sono in linea con i principi del P.E.I.

7.3. La Scuola favorisce inoltre un corretto ed efficace autoaggiornamento attraverso Sussidi e Strumenti messi a disposizione del personale e l’attività educativa gestita collegialmente.

P A R T E I

8. AREA DIDATTICA

8.1. La Scuola, con l’apporto delle competenze professionali del personale, in dialogo con le famiglie e nella ricerca di collaborazione con le Istituzioni e gli Enti Pubblici, è responsabile della qualità delle attività educative e si impegna a garantire l’adeguatezza alle esigenze formative e culturali degli allievi, nel rispetto di obiettivi educativi validi per il raggiungimento delle finalità istituzionali.

8.2. La Scuola, al suo interno e con altre Istituzioni e organismi, individua gli strumenti per garantire la continuità educativa tra la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria, al fine di promuovere un armonico sviluppo della personalità degli allievi e favorire una efficace attività didattica.

8.3. Nella scelta dei libri di testo e delle strumentazioni didattiche, la Scuola assume come criterio di riferimento la validità culturale e la funzionalità educativa con particolare riguardo agli obiettivi formativi e agli orientamenti educativi dell’Istituto delle Figlie di Sant’Anna. E’ impegno delle docenti coordinare la programmazione delle attività per un’equa distribuzione del materiale didattico da utilizzare nell’orario della settimana.

8.4. Nel rapporto con gli allievi, le docenti si impegnano a rendere concreto il Sistema Educativo delle Figlie di Sant’Anna volto a creare un clima di familiarità, amorevolezza e serietà, ricco di valori umani e di relazioni interpersonali costruttive per la maturazione di personalità libere e responsabili.

Per favorire l’apprendimento ogni insegnante determina strategie varie di comunicazione e fornisce agli allievi materiali didattici suppletivi per facilitare la comprensione delle Unità di Apprendimento dei singoli percorsi formativi.

PROGETTO EDUCATIVO E PROGRAMMAZIONE

8.5. La Scuola garantisce l’elaborazione, l’adozione e la pubblicizzazione dei seguenti documenti:

A.  PROGETTO EDUCATIVO D’ISTITUTO (P.E.I.)

Il Progetto Educativo d’Istituto fa riferimento al Carisma Figlie di Sant’Anna e alle Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione. Contiene gli orientamenti educativi, gli itinerari educativo-didattici, le scelte organizzative e costituisce un impegno per l’intera Comunità Educativa, soggetto attivo in tutte le sue componenti che contribuiscono alla realizzazione del Progetto attraverso i vari organismi di partecipazione.

E’ integrato:

dal REGOLAMENTO che stabilisce le norme relative a:

. vigilanza sugli alunni

. regolamentazione di ritardi, uscite, assenze, giustificazioni

. conservazione delle strutture e dotazioni.

Nel Regolamento vengono ancora definite le modalità di comunicazione con le famiglie e in genere il rapporto Scuola-Famiglia.

Il Regolamento, oltre ad essere parte integrante della Carta dei Servizi, viene pubblicizzato fornendone copia alle singole famiglie.

Anche il P.E.I. viene messo a disposizione di tutte le famiglie per conoscenza e assunzione responsabile del medesimo.

B. PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.)

La programmazione educativo-didattica è ampiamente illustrata nel P.O.F. che, partendo dall’analisi della domanda formativa, fedele ai principi ispiratori del P.E.I. e all’identità culturale e progettuale della scuola, articola la sua offerta formativa seguendo le Indicazioni Nazionali (D.L.vo n 59 del 19.02.2004)

Attualmente la scuola ha il suo P.O.F. che viene presentato alle famiglie annualmente dopo essere stato approvato dal Collegio Docenti.

La programmazione educativo-didattica viene sottoposta periodicamente a momenti di verifica e di valutazione dei risultati al fine di adeguare l’azione didattica alle esigenze formative che emergono in itinere e stabilire attività di potenziamento, recupero e sostegno.

Il P.O.F., nella sua presentazione sintetica, viene illustrato a tutte le famiglie all’inizio dell’anno scolastico e nella loro articolazione dettagliata è a disposizione nella direzione della scuola.

N.B. Della programmazione educativo-didattica di ogni sezione i genitori vengono informati all’inizio dell’anno dalle insegnanti in opportune Assemblee e con foglio illustrativo della programmazione e del calendario delle attività.

Patto formativo

Il Patto Formativo è la dichiarazione esplicita e partecipata dell’essere e dell’operare della Scuola basato sul confronto bilaterale di diritto-dovere che ciascuna parte è tenuta a rispettare.

Unisce tutte le componenti attraverso un vincolo comune di fiducia e di intenzioni volte alla realizzazione del Progetto Educativo e al rispetto delle persone.

Sulla base del patto formativo:

. l’allievo è reso protagonista attivo nella realizzazione degli obiettivi educativi e didattici;

. la docente dichiara la propria offerta formativa, motiva il proprio intervento didattico, rende esplicite le strategie, gli strumenti di verifica, i criteri di valutazione;

. il genitore è portato a conoscenza dell’offerta formativa, ha la possibilità di esprimere pareri e proposte e di collaborare nelle attività.

P A R T E II

9. SERVIZI AMMINISTRATIVI

9.1. La Scuola attraverso i propri servizi amministrativi, risponde all’utenza con:

. celerità delle procedure,

. trasparenza,

. informatizzazione dei servizi di segreteria,

. flessibilità di orario.

9.2. Garantisce pure attenzione alle necessità reali dell’utenza per migliorare la qualità del proprio servizio.

Standard specifici delle procedure

9.3. L’iscrizione alla Scuola dell’Infanzia viene avviata tramite compilazione del modulo di iscrizione e la richiesta dati anagrafici.

All’inizio dell’anno scolastico viene versata la quota relativa all’iscrizione e all’assicurazione e il contributo delle famiglie per le relative spese di gestione.

9.4. Qualora siano richiesti dei certificati, il rilascio dei medesimi è effettuato con la massima sollecitudine (entro cinque giorni) nell’orario di apertura della Direzione.

9.5. I documenti di valutazione degli allievi sono consegnati direttamente dalle Insegnanti entro dieci giorni dal termine dell’anno scolastico.

9.6. In linea di massima gli Uffici di Direzione garantiscono al pubblico un orario di apertura di mattino; si riceve il pubblico sia su appuntamento telefonico sia nel corso degli orari di apertura, comunicati con appositi avvisi.

9.7. La Scuola predispone negli ambienti più facilmente accessibili al pubblico alcune bacheche per l’informazione agli utenti relative a:

. orario di disponibilità dei docenti,

. orario di disponibilità del personale direttivo,

. menù settimanale della mensa scolastica,

. informazioni di carattere generale ai genitori.

Inoltre le comunicazioni più specifiche e urgenti vengono comunicate direttamente agli interessati attraverso il diario scolastico o apposite circolari.

9.8. Inoltre le insegnanti sono in grado di fornire all’utenza le informazioni necessarie per la fruizione del servizio.

P A R T E III

10. CONDIZIONI AMBIENTALI DELLA SCUOLA

10.1. L’ambiente scolastico si presenta pulito, accogliente, sicuro. Le condizioni di igiene e sicurezza dei locali e dei servizi assicurano una permanenza a scuola confortevole per gli alunni e per il personale. Il personale ausiliario è impegnato responsabilmente a curare l’igiene dei servizi e degli ambienti in uso per le attività didattiche ed extradidattiche. Per quanto riguarda la sicurezza interna ed esterna alla Scuola è garantita la vigilanza del personale docente e religioso. 

P A R T E I V

11. PROCEDURA DEI RECLAMI E VALUTAZIONE DEL SERVIZIO

11.1. La Direzione riceve reclami presentati dall’utente circa la violazione dei principi sanciti nella presente carta.

11.2. I reclami possono essere espressi in forma orale, scritta, telefonica e devono consentire l’acquisizione delle generalità, indirizzo e reperibilità del proponente.

I reclami orali e telefonici debbono, successivamente, essere sottoscritti. 

Data la natura del rapporto Scuola-Famiglia su cui si fonda il patto educativo i reclami anonimi non sono presi in considerazione.

11.3. Le Coordinatrici della Scuola, dopo avere esperito ogni possibile indagine in merito, ricevono su appuntamento la persona che ha prodotto il reclamo, attivandosi per rimuovere le cause che hanno provocato il reclamo, ritenuto valido.

VALUTAZIONE DEL SERVIZIO

11.4. La Scuola, al termine di questo anno scolastico, acquisirà, attraverso appositi questionari, il giudizio dei genitori sugli aspetti organizzativi, didattici e amministrativi. I questionari prevedono una graduazione delle valutazioni e la possibilità di formulare proposte.

P A R T E V

12. A T T U A Z I O N E

12.1. Le indicazioni contenute nella presente Carta si applicano fino a quando non intervengono, in materia, disposizioni modificative contenute nei contratti collettivi o in norme di legge.